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反思

www.0s.net.cn 作文600字 日记 读后感 周记 时间:2015-01-09 15:31:37
反思

反思芳草绿两岸,相思水流长。虚度青春好时光,热泪满衣裳。是我太贪玩,总把学习忘。上课之时心不专,课后书没看。傲枝梅已残,风动杨花香。如今成绩赶不上,忧心难消散。满载一船伤,漂荡碧水上。本该风和日亦暖,今时水犹寒。凭栏眺望犹闻笑声幽谷中回荡,淡月昏黄人断肠,一怀愁绪若潮涨。旧信重读多少美丽往事浮心上,那些日子成过往,回首步步美如幻。月圆人孤单,愁丝剪不断。别人脸上笑颜欢,心中自感伤。举杯哀声叹,饮尽了凄惨。夜半烛火轻轻颤,此情何处藏?欲别脚步慢,欲留情不堪。不见前程眼迷茫,人醉思绪乱。心碎落花瓣,未来在何方?但见流水向东淌,一去不复还。春风拂面吹乱桌角一页成绩单,一片愁云布脸庞,成绩太差不忍看。落花满阶覆盖不了心里的悲伤,门前一树柳弯弯,望断江水心茫然。清晨天微亮,别人已起床。而我依然在床上,回味梦中香。人言读书难,勤奋不能断。曾经学习总散慢,梦醒泪阑干。花开人难欢,草盛心愈寒。枝头鹃啼声声慢,失意细水旁。学理不能算,学文记忆慢。学习生涯已向晚,风起怨天凉。万里艳阳消融不了满腔的惆怅,一眼辛泪凝成霜,凄清古道独彷徨。岁月无痕流逝美丽时光成沧桑,悠悠琴声谁在弹,奏谁欢乐奏谁伤?眼前天地暗,心中有星光。亡羊补牢时不晚,应力挽狂澜。课上要听讲,课后书多看。多向师友解疑难,渐把成绩赶。勤学不贪玩,发奋不敢忘,求学之路多风霜,怕苦非好汉。天空本慰蓝,乌云终会散。何惧险峰与高山,只要肯登攀。夜静月圆又忆父母对我的期盼,那是信任的目光,岂忍令他们失望?逝者如斯悟者从此不舍夕与量,只要尽力拼一场,纵然失败也无憾。

反思说

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隆德二中

初二四班

李菲作文

独步漫漫人生,须直视前方,目无二心。蓦然回首,焉知别是一番滋味涌上心头。细想而知,其为反思也。过去之时日,已匆匆而逝,或正或误,属已成历史,不可将其改变。至此,吾以为:循循反思,似良药,虽苦口,却可医治百病;如忠言,闻逆耳,亦能行走八方!

曾子之“吾日三省吾身”百世流芳,尚存至今。何因?何解?重在深得人心,韵味深长矣!悟其意境,明之其理。曾子如此才博,且也吾日“三省”,吾汝焉能不知其然乎?作文

人生且如此,学习更求需。“学而不思则罔,思而不学则殆”亦为“反思”之解矣!学问之博浅,且因“反省”之多少。知其失,晓其错。并改之失误。谨念昔时之错,方可“登天而神,入地而灵”。不惧其“名落孙山”之名。且为乐哉而奋之,即可更上一层楼。

诚然,反思亦无确定答案,又无准确说法。皆因事而论,皆因过事而思。论点不一,思其亦非一种也。现代生活,于各行各业无不反思:警也,商也,师者,孩提,幼童,余其所有,皆明反思之理。惟有明之反思,悟其反思,兮可为成胜之举,立人生之顶峰也。

反思,立于志,行于慧,明白其然也,则利于行走八方。或如匙,打开智慧之门,发掘万千做人之道,受益匪浅。

反思,立于志,行于慧,明白其然也,则利于行走八方。或如药,医治心灵之疮,及时纠正不轨之途,豁然开朗。

反思,利于志,行于慧,明白其然也,则利于行走八方。或似教导,指引明确方向,迈向成功之堤,享受终生。

漫漫人生,曲折多险,耐人寻味,须有“反思”之师伴随汝。愿君能有多反思,含笑一声走天涯!

反思人生

人生就像一面镜子,上面不时会有一个个污点,小小的污点不会影响你什么,但是水滴石穿,终究有一天会影响你的。一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西。

——题记

今天,我跟好友又因为一点鸡毛蒜皮的事情吵了起来,最终的结果是两人不欢而散,但事情也不能怪我,是她先动我的东西的,我带着一肚子气回到了家中,满脸不高兴的冲进了家门,将门摔得震天响,妈妈听见了声音,从厨房里走了出来,问我:“你怎么了?谁又惹你了?”我正在气头上,没好气地说:“你管不着!”妈妈生气地说:“你怎么能这么对妈妈说话呢!太没有礼貌了,你小时候多有礼貌啊……”“又来了又来了,烦死人了,真??拢?rdquo;

我起身走回了房间,一个人坐在桌子前生闷气,两条腿来回的晃来晃去,忽然,脚碰到了一个硬物,拣起一看,原来是我小时候最喜欢的小镜子,我小时候每天都要将它擦得干干净净,但长大后也就不管它了,任它在角落里积满了灰尘,看着我曾经最珍爱的宝贝,我不禁又回到了童年那美好的时光……作文

小时候的我,十分懂礼貌,每天见了叔叔阿姨和老师都问好,每次出门之前都要向爸爸妈妈说再见,每天上床睡觉之前都要向父母道晚安,从来不和父母顶嘴,从来不和朋友吵架,一旦犯了错误,马上就改正,别人说我两句,我也是一笑置之。

往事如烟,小时候的事情全都浮现在我的眼前。我不禁扪心自问,那个懂礼貌,宽容,知错就改的人,真的是我吗,时间流逝,我居然成了这样,那个曾经宽容大度的我,去了哪里呢?作文

我拿出纸巾,仔仔细细的将那块镜子擦了一遍,我的面庞又呈现在那块镜子之上,我顿时明白了,一块镜子,必须常常地擦拭,才会干干净净,照出人来;而一个人,必须常常的自我反思,才能让灵魂像镜子一般明亮,我只有常常反思,才能洗净灵魂的污点,改正自己的错误,让自己变得更美好。

我拿起了电话,心想:也许,我该跟好友道个歉了!

谈反思

俗话说得好:人无完人,金无足赤。世界上没有人十全十美。犯了错不可怕, 可怕的是不能够及时认识自己的错误,以至于错误得不到改正。所以,我们要学会反思自己的过错。

我经常会为自己犯的错误而找借口,却不会反思自己的过错。

有一天考试,我飞快地写完了整张试卷,便东张西望起来。这时,坐在我后面的张若愚已经检查完了,我俩看老师不在,便说起了话,谈论电脑游戏,聊得津津有味……

天有不测风云,不巧,这时,杨老师来了,正从窗外往里看呢!我俩却什么都不知道,还在那里聊。杨老师火冒三丈,火山爆发,推开门,大叫一声:“张若愚、吴仕?干什么呢!这是考试!”这声大叫吓得我毛骨悚然,羞愧得低下了头,假装检查卷子,心想:这下完了,肯定要挨骂,还有可能请家长呢!我心急如焚,老师为什么还不说话,会不会就在我身旁呢?我的心像只小兔子在蹦似的,忐忑不安。终于,“原子弹爆炸了”,杨老师气势汹汹地叫了一声:“你们俩不要写了,卷子交掉,上去站着去!”突然,我的脑子里闪过一丝念想,我好像还没有检查呢!完了,要考砸了。作文

老师向我走来,“吴仕?你看看你这张卷子!你能确定考几分吗?”老师用眼睛扫了一下我的试卷后说。老师问我,“是他找你讲话的,还是你找他讲话的啊!”我不加思索地回答:“是他先找我讲话的。”

后来,试卷发下来了,我考了六十八分,才六十八分,这是多么差的成绩啊!我想:考这么差都怪张若愚。但是事后经过反思我才清醒地认识到,还是怪我,如果我当时能够控制自己,我们就不会讲话;如果当时我能够认识到考试的重要性,我就会认真检查试卷而不会说话;如果我……作文

所以当我们犯了错误时,不应该为自己找借口,而应该及时地进行反思,从自身寻找问题,这样才能够避免下次再犯同样的错误。与朋友相处也是如此。

记得有一次,我们和六(7)班踢球,比赛开始,我们冲上去,几个配合后,准备射门时,突然我的脚像麻了似的,动不了,眼看对方要前后夹击了,我一咬牙,使劲踢了一脚,却踢歪了。后来,同学们都怪我“怎么搞的,球都不会踢!”同学们的责怪让我非常难堪,我非常生气,心想,看我怎么报复你们,于是在接下来的比赛中,我故意失误,让对方进了一球,我们输了。同学们都闷闷不乐,我却幸灾乐祸地说;“倒霉!”从那以后,我和球友们的友谊出现了裂痕。

事后想想,挺惭愧的。本来就是我不对,还不许别人说。如果当时我能够及时反省,及时纠正,好好配合,也许那场球我们能赢。我和球友之间的友谊还会越来越深。

通过这些事,我悟出了一个道理:无论在任何时候,在任何情况下,出现了错误,我们首先要从自身寻找问题,及时反省,不要怨天尤人,只有这样才能改正错误,也才能有利于问题的解决。老师常常教育我们:“会怪怪自己,不会怪怪别人”嘛!

学习,反思

不学而求知,犹愿鱼而无网。

——题记

玉不琢,不成器;人不学,不知道。要有知识,就要学习。惟有学习,才能使人聪明,使人进步。要做一个符合时代要求的人,就必须努力学习,而学贵有恒。为学,要有恒心和毅力。士不厌学,故能成其圣。多看多学多问,才能理解和熟练地运用知识。学非探其花,要自拔其根,的确,学习不可浮于表面,要探其究竟,深钻细研。美国作家马克?;吐温说:“如果你不去学习了,你永远不会做任何的事,只会找别人替你做。”作文

朱德在1923年进入德国的歌延根大学,为了掌握德文,朱德首先克服年龄大,记忆力差等重重困难,以惊人的毅力顽强地学习。经过几个月的努力,他就能够用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平,正如他所说:“获得知识的道路就是努力学习。”

考作文

所谓“不是一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。”考试正是学习后的考验,考得顺利当然笑逐言开,而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难,而磨难正是人生的一种财富,它能激发潜能,锻炼能力,使人更具生存力。在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候,潜能则可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》;孔子在困境时写出《春秋》;屈原被放逐,赋出《离骚》;左丘明失明,着有《国语》。孙膑残废了写出兵书;司马迁不仅“沉疴无碍英雄文”,更是“命运不济文章兴,坎坷作民族魂”考,表面是苦,实质却是甜。

为什么学后必思?因为思考后才能真正理解,理解了才能正确运用。学习与反思相辅相成,互为促进。引用胡达源的名言:“书不成诵,无以致思索之功;书不精思,无以得义理之益。”面对考,要勤思;考后,要反思。思考使人一层楼,读书不思考,等于吃饭不消化。反思反思,易解其意,就是反复思考。当忍而三思须凭心暗想。

我国宋朝哲学家朱熹发明了“吃”书法。他认为做学问之道,不光是要吃得进,还要吐得出。吃是读,吐是思与写。把你所学的东西,在脑子里整理思索一番,勤用脑,多用笔,学问就更透彻,“吐”也是“吃”的一种检验方法。

要善于思考,勤于思考,凡事问一个为什么,以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研,学问才可以进步,知识亦可以提高,方为有益。

反思说

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隆德二中

初二四班

李菲作文

独步漫漫人生,须直视前方,目无二心。蓦然回首,焉知别是一番滋味涌上心头。细想而知,其为反思也。过去之时日,已匆匆而逝,或正或误,属已成历史,不可将其改变。至此,吾以为:循循反思,似良药,虽苦口,却可医治百病;如忠言,闻逆耳,亦能行走八方!

曾子之“吾日三省吾身”百世流芳,尚存至今。何因?何解?重在深得人心,韵味深长矣!悟其意境,明之其理。曾子如此才博,且也吾日“三省”,吾汝焉能不知其然乎?作文

人生且如此,学习更求需。“学而不思则罔,思而不学则殆”亦为“反思”之解矣!学问之博浅,且因“反省”之多少。知其失,晓其错。并改之失误。谨念昔时之错,方可“登天而神,入地而灵”。不惧其“名落孙山”之名。且为乐哉而奋之,即可更上一层楼。

诚然,反思亦无确定答案,又无准确说法。皆因事而论,皆因过事而思。论点不一,思其亦非一种也。现代生活,于各行各业无不反思:警也,商也,师者,孩提,幼童,余其所有,皆明反思之理。惟有明之反思,悟其反思,兮可为成胜之举,立人生之顶峰也。

反思,立于志,行于慧,明白其然也,则利于行走八方。或如匙,打开智慧之门,发掘万千做人之道,受益匪浅。

反思,立于志,行于慧,明白其然也,则利于行走八方。或如药,医治心灵之疮,及时纠正不轨之途,豁然开朗。

反思,利于志,行于慧,明白其然也,则利于行走八方。或似教导,指引明确方向,迈向成功之堤,享受终生。

漫漫人生,曲折多险,耐人寻味,须有“反思”之师伴随汝。愿君能有多反思,含笑一声走天涯!

读了《反思中国教育》有感

中国教育的近况和的出路或者说今后的改革方向是什么,这一直是在教育第一线工作者时常思考与探究的课题。这个学期我认真阅读了《反思中国教育》这本书,它以平实的文字,活跃的思想,开阔的视野,深刻的体会,说出了一名普通教育工作者在平时的教育中碰到的问题并提出了值得思考的建议与解决的方法,对我触动很深。

我认为《反思中国教育》这本书最大的价值,不在它能指明一条中国教育发展的道路,不在它提供了什么点石成金的教学良方,甚至不在它痛切而焦虑的呼唤,不在它来自基层案例的鲜活,而在于,它提出了关系着中国教育现状和未来发展的真问题。

我走上教育工作岗位这十几年,在日常的教学中,我思考的很少很少。很少想过专家说的思想、办法,是否合理,是否需要批判。没有想过,也想不出,我自己到底是怎样做的。没有勤于思考的习惯,也就没有思考的能力。我看不清自己走过的路和正走着的路,只是盲目前行。课题研究,也是这样。不知道为什么要研究,也要做。其实教育中存在的不少问题,可能不是一线老师反思就能解决的,但是读完这本书,给我最大的体会是:我不想反思中国的教育,可我是否应该反思一下自己,反思一下自己的教育生涯。

我现在刚上一年级的语文教学,对于刚刚入学的孩子,如何上好起步阶段的阅读课呢?我想要体现新课程标准的思想,就必须打破以往语文教学的旧模式,彻底摒弃繁琐的分析,空洞的说教,代之以引导学生多读感悟,使一年级的学生语言训练与情感熏陶融为一体,从而做好起步阶段的阅读课训练。作文

可笑与反思

反思:“嘿,咋了,可笑。平时不是只有你会把别人惹得火冒三丈的吗?今儿个是谁招你惹你了呀?”

可笑:“哼,谁?他们全部,简直就是一帮小气鬼,我给他们要东西他们都不给。”

反思:“那别人给你借东西你难道借了吗?”

可笑:“哎哎哎,不说这个了。我觉得他们实在是太无知了,一点儿也不会理解我呀:”作文

反思:“那你理解过别人吗?”

可笑:“谁会去记那些小事呀?别说了,你的话听得让我难受,小心我不高兴会揍扁你:”作文

反思:“唉!你看看,你看看你呀:”

可笑:“咋了?我身上有什么吗?”反思:“是啊!是有一种东西啊!它虽然看不见,摸不着,但它却控制了你整个心灵,灵魂,理智甚至是你的人生啊!”

可笑:“啊!”

反思:“唉!”

这次第,怎能一个“唉”字了得。

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