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走进鲁迅

www.0s.net.cn 作文600字 日记 读后感 周记 时间:2014-11-01 13:30:40
走进鲁迅

鲁迅(1881年9月25日1936年10月19日),原名周樟寿,后改周树人,字豫才,浙江绍兴人(祖籍河南省正阳县),是文学家、思想家和革命家,鲁迅的精神被称为中华民族魂,并且是中国现代文学的奠基人之一,母亲鲁瑞、父亲周伯宜。

鲁迅出身于没落的士大夫家庭。1898年到南京求学,先入江南水师学堂,次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。其间接触了西方资产阶级的“科学”与“民主”。1902年赴日本留学,入东京弘文学院。1904年到仙台医学专科学校学医,后弃医习文。

1898年去南京求学时改名周树人。鲁迅(周树人)是大哥 ,周作人是老二。周建人是老三(即《风筝》里的弟弟)。“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时开始使用的笔名,从此成为世人最崇敬的笔名。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。1905—1907年,参加革命党人的活动,发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚,夫人朱安。1909年,与其弟周作人一起合译《域外小说集》,介绍外国文学。同年回国,先后在杭州、绍兴任教。

1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等专集都被收录在各类教材中。其中,1921年12月发表《阿Q正传》。作文

1938年出版《鲁迅全集》(二十卷)。中华人民共和国成立后,鲁迅著译已分别编为《鲁迅全集》(1957年版本,十卷),《鲁迅译文集》(十卷),《鲁迅日记》(二卷),《鲁迅书信集》,并重印鲁迅编校的古籍多种。1981年出版了《鲁迅全集》(十六卷)。2005年出版了《鲁迅全集》(十八卷)。

毛泽东说“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向著敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。”作文

鲁迅故里

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今天我们在导游小姐的带领下兴高采烈进入了鲁迅街,鲁迅街分别有鲁迅祖居,鲁迅故里和鲁迅纪念馆。

首先,我们参观了鲁迅故里,鲁迅故里是鲁迅读书的地方,房屋高大,三幢直进古典砖木建筑,具有深厚的古乡古色带有中国特色的古代风格。

当你走进大门时,第一眼看到的是客厅,客厅中央有接待客人的一张八仙桌,高椅四条,靠两边各有茶几和高椅。再往里走便看见鲁迅三兄弟读书学习的“三味书屋”,里面有七八张桌椅。鲁迅六至十七岁在这三味书屋度过,鲁迅小时候读书很用功,他在恩师寿镜吾的影响下对封建社会仇视,使鲁迅后来投身于革命事业。作文

接着,我们参观了百草园,其实百草园和三味书屋相离不到50米,百草园中其实并不大,面积只有三百来平方米,是鲁迅家种菜的地方。

然后,参观了厨房,鲁迅也就是在这里才认识了少年润土,并且成为了终生朋友。作文

最后,我们参观了鲁迅祖居,实际上鲁迅祖居是姓周,鲁迅也不是姓鲁,姓周叫树人,祖居就是鲁迅的长辈世世代代居住的地方,鲁迅祖上也算是一个官府人家。由于鲁迅的祖父为官,得罪了朝庭被关进了天牢,后来为了救人,被迫卖去了部分房产,救出了祖父。从此鲁迅家便成了没落的封建家庭,可是鲁迅并没有受到家庭的影响,却投靠了革命事业。鲁迅的家庭是一个地地道道的书香门弟,从他房屋结构便可以看出有学堂、书房、接客室、藏书室的四合院,从这里我们可以看出鲁迅家是一个大户人家。

和妈妈去鲁迅公园

这是一个晴朗的星期六,我和妈妈去鲁迅公园。

一走进公园,我就看见许多玩的,我一下子就很兴奋,可妈妈告诉我先带我去认识一个人。我问妈妈:“是谁啊?”妈妈听了哈哈大笑:“到了鲁迅公园,当然是去认识鲁迅啊。”于是,我们就沿着标记去找鲁迅纪念馆。一路上,鲁迅公园里可真热闹:有的在唱歌、有的在跳舞、有的吹口琴、还有的甚至拿着粉笔在路上练书法……看得我真是眼花缭乱。可妈妈一直在催我快点快点,我真是有点舍不得。

终于到了一幢白房子前,妈妈说这就是鲁迅纪念馆。我心想这么大的房子呀!进入房子参观时,我们还要被检查我们带的东西,妈妈说这是因为这座房子里珍藏着有关鲁迅的许多物品,是十分珍贵的。我看到这些认真的保安阿姨们,都不敢大声说话了,整个大厅都是十分安静。我和妈妈来到二楼,妈妈边看边给我讲解,我越看越佩服鲁迅先生,他原来是这么了不起的人啊,怪不得人们要建这么一幢大房子来纪念他。参观时,让我印象最深刻的是那个日本友人给死去的鲁迅做的石膏面膜,上面有他的二十根胡须和几根眉毛。我看着感到很奇怪,为什么那个日本人要这么做呢?妈妈说大概是朋友们舍不得鲁迅的离开,想要留住他的身影,我觉得妈妈说的很有道理。

这个星期六的下午,我认识了鲁迅,看到和学到了不少知识。妈妈问我有没有收获?我说当然有啦。作文

上海市周浦镇小学二年级 李露颜本文系(. )用户原创文章,未经允许禁止转载!

走进余秋雨

何为“走进余秋雨”?就是要走到余秋雨的心里,去探究他。但实质上,我无法去走进他,也没有什么走进他的资格与理由,我不知道他心里在想什么,但我知道我是怎样看他的。

我对他的文笔没有什么深刻的理解,只是作为他的读者之一,去欣赏他的文字、感悟他对社会和历史的理解并且浅薄地感受一下他的人。

网络上评论余秋雨的话有很多,好的坏的都有不少。好的,能把他赞得“天花乱坠”,余秋雨成了一位让人不可思议的文学界奇才;坏的,那骂的是“狗血喷头”,句句都带着针带着刺。而我对余秋雨,是好坏参半吧。

读余秋雨的《文化苦旅》,起先是带着新奇去翻开第一篇——《道士塔》,但随着我把这本书的文章一篇一篇地读下来,心情是沉重再沉重。在余秋雨的自序中,他说过,本希望写出的文章是欢快活泼充满青春的,但是这样的文字明显是沉重有的还让人悲哀的。他几乎在每一篇文章里都大量地运用了反问,烘托出那一种气氛并加深了读者的思考,这些问号,使《文化苦旅》更增添了一种它特有的情感。也许是余秋雨从小对文学的兴趣和各地历史的熏陶促使了他的文字的成熟和老练。没有鲁迅的那么简洁果断,因为这是一本有很多很多悲痛抒情的散文集;没有冰心的那种柔美情深,因为这是一本与残酷历史结合的散文集……因此,余秋雨的文章就此有了他的天地——一本书,如果没有它有特点的文字,怎会是一本好书?就是他那独特的文字,造就了现在的余秋雨以及他的作品。作文

同时,在另一方面,我对余秋雨的做法感到不解甚至在怀疑他是不是有一点显摆,在他的BLOG里,几乎是定时地推出其他人对他的赞美,有陈文茜的,有胡忠信的,而且,他还在BLOG里发表了一篇《“余秋雨大师工作室”正式授牌》的文章,里面居然全是主持人对余秋雨的介绍和赞美,内容不乏“余秋雨先生是一个集’深入研究、亲自考察、广泛传播’于一身的完整型文化学者。”这样的话。他是真的想告诉大家自己的成就还是什么,即便是这样,他也不应该把这样的文章公众发表:这对于社会来讲,影响到大家的可能不大,但是我认为这是余秋雨的一个超级自恋、显摆的形象,对于他自己来说,不是一件好事——有人这样评价余秋雨:“我们虚弱的肠胃只知道:臭鸡蛋就是臭鸡蛋,加了再多的十三香,还是臭鸡蛋!”

我对余秋雨无法说明是讨厌还是喜欢,我喜欢他的文字,但是,我不喜欢他的那种自恋,这对于一位著名的大家来讲,不是一件好事!作文

《朝花夕拾》精彩片段欣赏

两年后回忆起那本铺了少许尘的《朝花夕拾》,我感慨万分。翻开目录,回想起了里面的情节。

《朝花夕拾》让我想起《父亲的病》这一文,这一文可谓是感动了我,而在《五猖会》中,我们知道了鲁迅父亲的封建教育对儿童时的鲁迅天性的垄断和摧残,使鲁迅留下了深刻的回忆,这段回忆是痛苦的,对于一个儿童来说,童年是人生中最美好的回忆,假如在我的人生中,童年只是平静地过完,那我的人生就缺少了一份色彩,蓝天白云都只是一个传说,人生缺少了一份色彩,怎么能拥有一个丰富的人生?《五猖会》中鲁迅笔下的父亲是一个封建、专制的人,让我们觉得这样一个父亲不值得我们去爱惜、孝顺。

初次读了《父亲的病》,由于《五猖会》的影响,我不由得认为这一父亲是个不理解孩子的人。

《父亲的病》中,在表面上看来,我们都认为儿子对父亲生命的挽留很平凡,认为是一篇平凡得不能再平凡的文章,其实不是的,这一篇文章运用了许多动作和语言描写,特别是对父亲和鲁迅的对话,鲁迅把自己的情感摆在我们面前,需要我们去细细欣赏,细细品味,让我们走进鲁迅心底,感受那无穷的父子情。作文

这篇文章,封建社会的思想,它有;庸医草菅人命,它有;儿子对父亲的爱,它有。

其中文中有“犯了罪”和“实在是应当”这两处地方,对于传统观念来说,想父亲早点去世是犯了罪,看着父亲这么消瘦的身体,鲁迅不想父亲忍受更多的痛苦,希望父亲能安心去世,所以实在应当。父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。本文重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位所谓“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分。文中许多地方运用了讽刺手法,对“名医”开药的过程写得详细,是为了突出陈莲河并非真治病,而是为了骗钱。《父亲的病》生动形象地体现了庸医竟然把宝贵的生命白白浪费掉,巫医不分,体现了封建社会对人们的影响有多大,我们要批判这些人。《父亲的病》《五猖会》让我对封建社会有一个深刻的认知。作文

海伦凯勒曾说:她感觉到有无数无形的线条正穿梭在她和其他人的心灵中间。这便是爱,我们看到了一份爱,是儿子对父亲的爱,我们要学习和传承爱,同时也要抵抗封建势力和封建思想。

盐步三中初三:y2t

学习中华经典,体悟快乐人生

引言:人生快乐是个体生命探讨和追寻的终极命题,古往今来像屈原、陶渊明、李白、苏轼、鲁迅等都对其有深刻的思考和感悟。那么作为人类灵魂的工程师老师又有什么快乐可言呢?当老师,我们更多时候听到的是埋怨的声音,老师的确太辛苦了啊!就是有点快乐也是短暂的,很快会被辛苦和忙碌淹没。我今天是铤而走险,还是想从老师的角度体悟一下人生快乐这个话题。因为我们的人生追求如果只是停留在被同情和理解的层面上,这未免有点悲哀,所以我们有必要从这个平凡而又伟大的职业中主动寻求应该属于自己的快乐。

我觉得学习中华传统文化经典,可以体悟快乐人生,感受生命价值,下面主要就自己多年来带领学生诵读经典过程中的一些收获和感悟和大家交流。一、知之者不如好之者,好之者不如乐之者

真正地零距离接近传统文化经典,还是2000年调入固原二中以后。当时,学校让我担任实验班的语文教学,实验班语文教学有这样一个传统,增加古诗文的分量,当时王国忠老师让学生背《论语》的事还是很受启发的,于是我也给学生选讲部分《论语》。但那时的理解还很表面化,庆幸的是在给学生推荐的过程中自己也跟着背诵了很多内容。后来自己感觉积淀的东西逐渐被提升了起来并给自己带来了莫名的兴奋与震撼。

有这么几件小事值得一提:1、引导学生阅读古典名著。现在所带的八年级(9)班、(10)班是实验班,我任这两个班语文课教学是在他们上六年级(即弘文中学预备班)时,当时针对学生受校园小说、网络小说的影响,很少有时间和精力或者兴趣来涉及经典名著的现状,产生了一种想法:要带领学生走进名著。根据课本名著单元的内容我选择了《三国演义》,用了近三周的时间引导学生阅读并完成了一次以《我读三国》的阅读汇报活动。这次活动,形式丰富多样:有背诵和演唱,如《滚滚长江东逝水》、《出师表》等;有说评书的,如《三英战吕布》;有编写并表演课本剧的,如《桃园三结义》《草船借箭》《诸葛亮挥泪斩马谡》等;有演讲《我看曹操》《我看刘备》等;有快板《三国人物评价》。后来正逢学校的百日读书节活动,我就把这个节目搬上去,不料效果极好,受到评委老师的特别称赞。语文教研组长张秀芳老师还号召初中学生向预备班学生学习。接着,我又想带领学生阅读了《红楼梦》,为此我自己又重读了一遍,过程很是沉醉,不光是沉醉于摇曳多姿的艺术美,写尽人间百态的生活美,还有深邃的思想美。后来引导学生阅读(针对有兴趣的,不是大面积),有几位学生读的很好。引导学生阅读古典名著及再读了《红楼梦》的过程使我对传统文化产生向往之情,也可以说有了兴趣吧,由知之到好之。作文

2、校本教材的选编。在带四五年级实验班的诵读课时,曾有一次向校长索要教材,并建议用中国青少年发展基金会推出的“中华古诗文经典诵读工程”的配套教材,校长说教师要有自己编教材的想法。没要到教材,反倒多了一个任务,只好将教学的过程中的一些资料收集起来。2005年伴随着学校小学部的招生,编写学校的诵读教材工作已不容迟缓,我积极参与了由学校倡导并主持的这项工作。在这个过程中,我也强迫自己广泛阅读,其中主要有《论语》、《道德经》等经典著作。尽管很忙,也很辛苦,但感觉乐在其中。不时被中国传统文化特有的美质打动,往往陶醉在读起来琅琅上口,品起来如痴如醉的美妙当中。

3、《道纪》的阅读。一个偶然的机会,我在网络上发现了一篇《论语》阅读笔记,是一个名叫李航的人写的博客文章。不看不知道,一看还真吓一跳。文章开篇关于“学而……”一章的理解真让人耳目一新,他说:上小学时,老师将其解释成:学习而经常复习,不是很快乐吗?不知道你快乐不快乐,反正我不快乐,每次为复习而复习,总会使我打瞌睡。但是读了几遍《论语》之后,你会发现孔子在用最为简单的语言阐述生活、社会中的种种道理,如“己所不欲勿施于人”、“岁寒,然后知松柏之后凋也”,为什么这些体验同我们的是那么的相同?而在“学而时习之”上有了如此大的差别呢?原来是我们对圣人的理解出现了差错。李航认为理解《论语》最好的方法是用《论语》来学习《论语》。台湾教授王财贵提出论语100的口号,他也认为“以经解经”是理解《论语》的最好方法。李航根据“时”字出现在《论语》中其他地方所具备的含义。推断“时”是“时节,时机!”的意思,如此一来,这句话的解释就变成了:“学习到的东西,在适当的时机,被用上了,不是很快乐吗?”李航说“当我第一次体会到这个理解的时候,其震惊程度是不可言喻的。”其实,当读到这里时,我的震惊程度也是不可言喻啊。顺着李航的《<论语>阅读笔记》我又发现了他的著作《道纪》。“道纪”一词出自《老子》第十四章“执古之道,以御今之有。能知古始,是谓道纪。”(用自古就有的道,来观察、理解今天的存在,可以理解宇宙的初始,这种方式叫做“道纪”)。李航将“道纪”作为一种认识方法进行阐释,他是一位物理学者,在此文中他提出一种新的宇宙观绝对光速宇宙观。绝对光速宇宙观里,“宇宙不再是无限的了!时间不再是绝对的了!物理学死了!” 《道纪》中把老子的《道德经》和霍金的《时间简史》的吻合之处进行对比解说,作者认为《老子》中有关内容简直就是《时间简史》的文言版。这些内容很令我信服和感兴趣。作者还在《道纪》中对《论语》进行了解读,认为《论语》是符合绝对光速宇宙观的。作文

《论语》总是在最朴素的语言中包含着最有价值的学问。任意提取一段都能说明问题: “今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”孝敬父母,有无恭敬之心是关键。“人而无信,不知其可也”,民无信不立啊。“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”取人之长,补己之短,多么温馨的劝导。读了《论语》,学做人,乐亦在其中矣。

北京师范大学于丹教授的《<论语>心得》中这样说:我认为《论语》用我们今天的观点去看,它是一本非常朴素的,以人伦为起点,教给每一个人在现代生活中获得心灵快乐,能够熟悉现代这种日常生活秩序并找到个人坐标,就是这么一本语录。

很多学者在解读老子和孔子时都有一个共识:他们认为老子思想、孔子思想都是在追求人的安然、快乐。以修身为本、把握实践的时机,治国、平天下只是实践的舞台,不是目的。当觉悟了的人了解了天地、了解了自身,他就不会为那些本来就不存在的无限而烦恼,也不会去崇拜那些本来就不存在的超自然力。与天地共通的人会像日月星辰一样找到自身的舞台,释放他应有的光芒。毕竟漫漫人生路给了我们如此多的机会,给了我们如此宽阔的舞台。正向孔子所说的:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”。这种人生是“学而时习之”的快乐人生;这种社会是“有朋自远方来”的快乐社会。

《道纪》的阅读让我迷上了传统文化,由好之到乐之。对《论语》和《道德经》的理解也开始由表面化逐步走向深入。以上内容如果说能体现我的一点收获的话,我认为就是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这种感觉同时也坚定了我带领学生诵读传统经典的信念。我的悟性不高,不代表我的学生就没有悟性,做老师有责任给学生指出好风景。我认为好的风景就在中国传统经典里,于是我带领学生大量涉猎经典内容,师生均不亦乐乎!随时都能从学生的随笔中发现经典对他们的启迪。如学生在写关于水的话题作文时,能想到:“女儿是水做的骨肉”,“上善若水”,“大江东去”,“小桥流水”……学生对经典的悟性不能不令人惊叹!二、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

很赞同有人说这是做学问的三境界的说法,第一境界:当你的学问在一定的时机被实践时,这时候会是发自内心的喜悦;其次,如果没有实践的机会,若能有志同道合的朋友谈得来,那也是很高兴的事;再其次,你的学问不被人接受和理解,但依然会坚持并不生气和埋怨,这就是君子风度。那么学问是什么?南怀谨先生在其《论语别裁》里说,学问不专指有知识,而是指会做人会做事,一个没有知识的人也可能很有学问。香港商人田家炳就是一个很有学问的人,他16岁时不幸父亡,不得已弃学从商,肩负持家重任。生意上几多坎坷,但他凭着诚信、执着与睿智总能不断地取得成功。如今的田先生伟绩在握,尤念家国,以造福桑梓,报效国家为己任。本着"取诸社会、用于社会"、"留财予子孙不如积德予后代"的中华传统美德,于1982年决定捐出十余亿元的财产,成立"田家炳基金会",专事捐办公益事业。田先生在全国各地均有独资和襄资捐建善业,项目包括教育、医疗、卫生、交通、文娱、社会福利等,以"田家炳"命名的单位和建筑物数百项。 田先生履仁崇义,不求闻达,深得海内外政府各级机构及社会各界人士的嘉许。1994年南京紫金山天文台将2886号小行星命名为"田家炳星"。他的人生可以说达到与天地共存,与日月同辉的境界,从他的成功之道中,我们看到的是田先生踏踏实实做人,认认真真做事的原则,和节俭、谦和、实而不华的做人品格。这不正是《老子》的“上善若水,水善利万物而不争”,“是以圣人终不为大,故能成其大”的道理吗?田先生自己也是从小受传统文化的熏陶,以90岁高龄依然能将《朱子治家格言》倒背如流。也许我们无法企及老子、孔子、田家炳的境界,但圣人和成功者的人生无疑可以带给我们有益的启迪。

当我把这种学问之道贯穿于我的教育教学中时,我自己也发生了很大的变化,少生气,不急躁;学生也起了变化,使班级管理工作轻松有效。当我看到学生的点滴进步和想象他们将来不管从事什么职业和在哪个层面都快乐地实践着自己的人生时,作为老师真的很欣慰。有欣赏就有快乐,人不知也不愠!

热中于学习传统文化经典,也带给我很多实践的机会,很多快乐。让我真正体会到做为一个老师的幸运,使我明白了人的生命不只是活着,它原是如此美丽。三、博学而笃志,切问而近思

中国传统文化不仅在港台受到重视,就是在国际上也很有影响。1988年七十五位诺贝尔奖得主在巴黎召开联合会议,发表的一个联合宣言,宣言里面说到:二十一世纪的人类要生存的话,必须回到2000多年前汲取孔老夫子的智慧。

一个民族陷入任何困境都不可怕,可怕的是失去民族精神支柱,精神上无所依托。1995年3月,赵朴初、冰心、曹禺、启功、叶至善、夏衍、陈荒煤、吴冷西、张志公等九位老人在全国政协会议上发出“建立幼年古典学校的紧急呼吁”,引起国家教委领导的重视。自1995年“九老呼吁”以来,弘扬传统文化在国内逐步形成趋势并掀起了热潮。现阶段,我国正处在伟大的民族复兴时代,文化复兴是必然和关键。从国家政策导向,到全国各地如火如荼的国学机构的建立无不体现国学复兴的大趋势。尤其是我国正处在经济迅猛发展的新时代,随着国际交往的频繁,我们拿什么东西来代表我们自己在世界上立足?我们优秀的民族文化可以担此重任,所以说弘扬传统文化势在必行。

正是在这种大好形式下,作为语文老师,我找到了自己的教学之道。教了这么多年语文,如何培养学生学习语文兴趣的问题也思考了这么多年,实践了这么多年,唯有这条道行之有效,那就是从学习中国传统文化中挖掘教育潜能,创设教育契机。学习并弘扬传统文化,我们责无旁贷!路就在脚下,“博学而笃志,切问而近思”。勇敢的实践吧,人生的快乐就在其中。

雪中的春天

阴霾的天空飘着零散的雪花,本不应该这样暗淡,也不会是异样的惨白.望去,一片银白的世界,不带有一点血色.我就生活在这样一个凄冷的环境之中.

踏着雪,迈步进入树林间.望着这盲目的环境,我的心开始麻木了,失去了璀璨夺目的启明星.我徒步走进了黑暗深处.没有谁真正的了解我,在痛苦和绝望中,失去了仅存的一点自信.

多少次的绝望,多少次的心死,也不差这一次了.蹀躞在心灵的深处,没有蓝天,没有白云,只有那孤傲的冷风和狂怒的暴雨.我想:春天是不该属于我的季节,一年之中我只有冬天

回想昨天,阳光普洒,云卷云舒,而今天阴雨绵绵,寒风冷冽.不想也不敢想自己的将来.作文

对于我来说,黑色的第一次诊断性考试给我带来了的是数不尽的哀怨和痛苦.“付出就有收获”不记得是谁说的了,只是在耳边常常想起.我觉得这句话对于我来说不合适.我觉得应该是“付出不一定有收获,但不付出就一定没有收获.”

朋友们都说这次是失误了,下次认真些不就可以了吗?我也常常这样安慰自己,逃避现实.但为什么我每次都是失误呢?我没有了自信.作文

雪还不停的飘着,风也在刮着,白茫茫的一片,有点气息的就只有刚留下的脚印了,能点缀的就只有心灵滴出的“雪”.落迫和无奈就是我现在这样子了.

梅有梅的孤傲,牡丹有牡丹的雍容,而我有我的心死.原本刚强活力的我突然间边得这样沉默.鲁迅是沉默中爆发的特例,我将在沉默中灭亡.

我想放弃,在懦弱中寻找属于我的自由,将碌碌无为,心中的重担何止千百斤,不得不用弱小的躯体去承受.看见岁月写在脸上的母亲,忙碌的爸爸,心中说不出的惭愧,努力的寻找自我.

天逐渐晴了,太阳也不在吝啬.“我还是有春天的啊!”我在想.或许就在不久的将来吧!

我期待春天的带来.阳光普洒!

因为有你

因为有你

天空因为有了白云,而不再单调;大地因为有了生命,而不再孤单;江河因为有了鱼儿,而不再安静;我因为有了你,而不再哭泣。

我记得你对我说的每一句话。当我在你的臂膀下蹒跚学步时,你对我说:“好的开始是成功的一半,我们不着急,慢慢走。”当我总抱怨没有时间时,你告诉我:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”当我考试失利时,你总耐心的告诉我:“鲁迅曾说过‘哪里有天才?我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。’而这句话在你这就应该说成‘那里有天才?别人只是把你玩的时间都用在学习上了。’只要你努力学习,少玩会儿,你的成绩就会提高的。”当我和朋友吵架,心里不快时,你会心平气和地告诉我:“记住‘忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空’。”当我考了全班第一时,你又会告诉我:“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”……

我记得,我都记得!我记得这些都是你教育我的话,我能从中感觉到你对我的每一份爱。我要在这里真诚地对你说一声:“妈妈,我爱你!”作文

妈妈,您还记得吗?

“妈,我去学校拿成绩了!”我在院子里高声地呼喊着。“恩,快去快回,注意安全啊!”您怕我听不见而特意提高了嗓音。我和几个小伙伴就这样高高兴兴的去了学校。我们仰望天空,湛蓝的天空上点缀着几朵形态各异的白云,太阳放射出耀眼的光芒,小花小草轻轻地摇曳,我们的心情也是如此的轻快。作文

终于到学校了。我们坐在各自的座位上,安静地等待着老师公布我们的成绩。“老师来了!老师来了!”一位同学叫起来。我的心突然跳动的好快。老师开始念分数了,我把耳朵竖得高高的,恐怕把我的哪一个分数落下似的。

渐渐的,我害怕了,自言自语道:“我呢?我呢?”我转过身问我的同桌:“刚才老师念我第几?”她说:“第五。”我的眼眶顿然就湿润了,但我控制住了。

放学了。看着别人拿着一张大奖状高高兴兴的回家,而我却空手而归,心里总觉得怪怪的。一路上,我一句话也没有说,快步回到家里,走进我的房间,把门反锁上,拿出试卷,仔细地看着上面的每一个题。我再也忍不住了,眼泪就像掉了线的珍珠一样,吧嗒吧嗒地落在了试卷上。我哭了。

妈妈在为面不停地敲门:“女儿,怎么了?考的怎么样啊?”

我把门打开,一下子就拥入了妈妈的怀抱里。妈妈看了看试卷,擦干了我的眼泪:“没事儿的,女儿。咱们这次没考好,下次考好不就得了。下学期努努力,别再贪玩了。我们总不能让这颗小小的石头就给绊倒,对不对?我们反而应该越挫越勇,对吗?不哭了,啊。”

“恩恩。”我深深地点了一下头。

到了下个学期,我非常的努力,对每一个学习点都很认真。考试时,我认真的读每一道题,仔细地回想着这半年所学的每一个知识点。终于,皇天不负有心人,我考了第一。

我谢谢我的妈妈!我爱我的妈妈!

妈妈!因为有了你,我的世界才会更加的鲜艳美丽!我爱你,妈妈!

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